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| | | | Última Modificación: 27 de Mayo del 2010.
1) Ya está disponible un tutorial para controladores PID digitales, fue realizado por un alumno del Tecnológico de Zamora, si utilizan información de este tutorial o de cualquier otro están obligados a citar la referencia para otorgar los créditos debidos. Ninguno de estos tutoriales es con costo o está limitado de ninguna manera, el fin es y será siempre el de impulsar la educación en el área de electrónica en México y Latinoamérica. Prometo que el fin de semana subo el tutoriale de dimmer con control SONY.
2) Tengo listo programador y tarjetas de CPLDs para la tienda virtual (aún no las subo) para enseñarles a programar en VHDL. Tengo proyectado 6 vídeos para aprender a manejar VHDL y junto con el programador y los CPLDs sustituir los TTLs que aún me pregunto por qué se usan en México si dejaron de usarse a inicios de los 80s. Los vídeos los empezaré cuando termine el semestre en el Tecnológico y podrán verlos en youtube en un mes y medio aproximadamente.Importante: Les pido que si están interesados en VHDL empiezen a bajar el software llamado webpack de Xilinx, hay que registrarse en Xilinx para que les den un password, el setup es como de 2 Gigas así que va a tardar toda la noche en descargarse. Por el momento no lo instalen sólo hay que bajarlo luego les digo el procedimiento de instalación.
3) Si están interesados en estudiar una maestría en Ing. Electrónica dar click en "Cursos" de este sitio para darles información. A través de la SRE (Secretaría de Relaciones Exteriores) es posible becar interesados de países de Latinoamérica para estudiar en este programa, así que puede ser útil esta info tanto para nacionales como extranjeros.
1) para evitar poner el link de cada vídeo mejor pongo el enlace a mi canal (en tutoriales), en mi canal del lado izquierdo verán 4 vídeos (dar click "en ver todo" para que aparezcan los 4 vídeos. Hoy subí dos más, la próxima semana subo uno más para el manejo de arrays y clusters. El sexto y último video será un control de temperatura conectado a una tarjeta USB para la adquisición de datos. Este vídeo estará disponible hasta el próximo semestre porque es el trabajo de una estancia de investigación de un profesor y hasta que esté de regreso en el Tecnológico tendré acceso a esa tarjeta de adquisición de datos. Al finalizar el quinto vídeo empiezo con dos vídeos más: Diseño e implementación de filtros FIR e IIR en sistemas de punto fijo y el diseño de los algoritmos correspondientes.
dinfante29@hotmail.com
Celular Movistar: 4431947555
Este sitio fue fundado en marzo del 2009 por David Infante Sánchez, profesor/investigador del Instituto Tecnológico de Morelia.
Objetivos:
Crear el primer sitio mexicano que sea fuente de información en las áreas de microcontroladores, procesamiento de señales, instrumentación virtual y VHDL.
Ser una fuente reconocida y ser punto de referencia en las áreas descritas en México y Latinoamérica.
El hospedaje de los proyectos y de esta página la financio a través de la venta de componentes electrónicos y principalmente del kit del programador que incluye un CD con cursos y videos escritos por mí.
Para reflexionar:
Hace un tiempo me comentó un compañero de trabajo que cuando él estudiaba, un maestro les dijo: Me he dado cuenta que les estoy enseñando a cazar dragones con palos, piedras, resorteras, pero los dragones no existen ¿Entonces qué les voy a enseñar? Ah ya sé les voy a enseñar a cazar dragones pero con rifle, con metralleta, con…
Y me doy cuenta que muchos profesores siguen enseñando a sus alumnos a cazar dragones y esta situación ha provocado que las universidades y tecnológicos sean fábricas de subempleados o de profesionistas con conocimiento inútil y obsoleto, cuando debería ser la puerta hacia un futuro prometedor.
Hace un par de meses me enteré que en Guadalajara hay un curso para egresados de electrónica y en ese curso que es gratuito les dan: procesamiento de señales, programación en C de microcontroladores, DSPs y VHDL y a los mejores integrantes del curso los captan algunas empresas de la región. Dicho curso está financiado por ese grupo de empresas, ¿pero por qué ofrecen ese curso? La respuesta es porque son temas o áreas que cualquier egresado de electrónica debería saber, pero no lo saben porque durante la carrera no les dan esos tópicos y las empresas están tomando el rol de enseñanza porque las universidades no enseñan lo que ocupa el sector industrial. A una empresa no le sirve el diseño con TTLs o CMOS, ellos ocupan VHDL, ocupan microcontroladores de alto desempeño y que sean programados en C, etc.
Cuando estudié la maestría en el ITESM Campus Toluca en 1998 llegaron unos FPGAs al Campus y me comentó mi asesor que era lo más nuevo en electrónica digital y que sólo la UNAM, y algunos campus del ITESM lo tenían, de eso hace más de 10 años y en los tecnológicos y universidades siguen viendo los circuitos TTL cuando los TTL dejaron de usarse hace casi 30 años, si estudias electrónica y te preguntan de VHDL, DSPs, Procesamiento de Señales, y no sabes de eso, es una muestra de que, lamento decirlo, tu conocimiento no es el adecuado. ¿Acaso has visto alguna vez alguna tarjeta con TTLs? ¿Entonces por qué te lo enseñan? Si tomas un TTL de los que llevaste en electrónica digital verás que el circuito integrado, además de la matrícula, tiene un número que dice algo así: 8032 ese número es para determinar la fecha en que se fabricó el integrado y es la semana 32 (finales de agostro) del año 1980 ¿Los integrados que usaste para aprender electrónica digital cuántos años tienen? ¿20, 30 o más? ¿No se supone que la electrónica es tecnología innovadora? ¿Entonces por qué te están enseñando electrónica de más de 2 o 3 décadas? ¿Crees que eso les va a ser útil a las empresas?
El representante de ATMEL en México me comentó: cómo es posible que en Europa estén haciendo alumnos de ingeniería celulares como proyecto final y aquí en México me ha tocado ver proyectos de ingeniería con el LM555. Y algo que no había pensado y me dijo es que se está perdiendo dinero porque el desarrollo se está haciendo en otros países. Por ejemplo quizás el celular cueste 3000 pesos, pero en piezas cueste 1000 pesos los otros 2000 pesos son de desarrollo que se lo gana el país de donde se importa ese producto, y si hacemos cuentas está el auto, el reloj, el TV de LCD, etc. Que compramos pero el dinero del desarrollo se queda en otros países.
Cuando levanté nuevamente el sitio fue en el momento de la crisis por la influenza A1H!, yo he dado varios cursos de actualización y de titulación en el Tecnológico y entre los temas que he impartido está el de termografía. Con una cámara termográfica se toma una imagen y se pueden encontrar áreas o puntos calientes para encontrar fallos en sistemas eléctricos, mecánicos, estructurales, plagas, etc. Y también se usa para detectar elevación de la temperatura corporal sobre todo en la cara por lo que se usó cuando apareció el SARS en China y sabía que podía usarse para una detección de la influenza porcina pero no se usó sino hasta como 10 días después de que el virus se propagó. Pero a lo que quiero llegar es que un ingeniero eléctrico o electrónico debería saber usar una cámara termográfica y analizar las imágenes pero no lo sabe porque no está contemplado dentro de los programas de estudios, si un ingeniero supiera estos temas pudiera impactarse no sólo en el área de la tecnología sino también en el de la salud, pero lamentablemente el conocimiento adquirido en la carrera en muchos casos es conocimiento inútil.
Espero que en el futuro cambie esta situación y estemos teniendo egresados universitarios muy capacitados y que su conocimiento impacte en la sociedad en lo cultural, económico, en la salud, etc.
Áreas de Oportunidad
Creo que las áreas de oportunidad que tenemos los ingenieros en México son dos:
Diseño electrónico. Las empresas deben tener primero la confianza en establecer centros de desarrollo e investigación en México, pero esta área solo pudiera darse si los egresados están capacitados en el manejo de Matlab, Simulink, programación en visual C, procesamiento de señales, inteligencia artificial, programación en VHDL, Labview y manejo de dispositivos como CPLDs, FPGAs de Xilinx, microcontroladores MSP, ATMEL, DSPs de Texas Instruments.
Integración de sistemas. Muchos de los automatizadores o integradores son alemanes, italianos, franceses, españoles y norteamericanos, ingenieros que cobran en dólares por hora y que cobran desde que salen desde su casa en otros países, aquí noto también que hay dinero que se va del país y regresamos a la misma problemática de que nuestros egresados siguen aprendiendo PLCs pero a un nivel insuficiente o diría que con deficiencias en el conocimiento que resulta hasta peligroso como para que le metan mano a los procesos de las empresas ¿Pero qué es lo que aprenden cuando llevan PLCs? Algo así: que con un botón en AND con otro botón para que se active una salida… No me imagino un proceso industrial automatizado con eso. Cuando trabajé en la iniciativa privada vi muchas máquinas españolas en la industria de la transformación, máquinas trefiladoras, trenzadoras de cables y eran máquinas automatizadas con PLCs, motores, variadores de frecuencia y creo que aunque México esté atrasado tecnológicamente 30 años y que francamente no podríamos competir con Japón en el diseño de integrados o microcontroladores, o televisores de LCD si podemos automatizar máquinas y procesos, pero claro con una buena capacitación. Me he encontrado con alumnos y profesores que me dicen que sí sabemos PLCs, pero saber PLCs no es prender y apagar relevadores, PLCs es saber escalera, GRAFCET, FBDs, conexión de PLCs en red, conexión con variadores, exportar datos a excell o estadísticas, graficar valores en la PC o en paneles de operador, etc, etc. y muy pocos ingenieros saben de eso.
Yo hice críticas hacia la parte de procesamiento de señales, DSPs, microcontroladores, VHDL que es lo que conozco y en el área de PLCs y termografía que es donde he trabajado de manera intensiva, pero hay mucho que podemos criticar por ejemplo si has llevado control I y II o sistemas lineales o control digital o máquinas eléctricas pero supón que entras a una fábrica y te piden que hagas el control PID de un motor o que conectes en estrella o delta el motor, o que ajustes el guardamotor o programes el variador, le conectes la resistencia de frenado, ¿estás capacitado para hacer eso, bueno no hablemos de hacer sino de entender por lo menos eso? Pero llevaste control y máquinas eléctricas ¿entonces? Así que aunque critico áreas en las que me he desarrollado y que conozco podemos criticar otras áreas de conocimiento de la carrera.
Conclusiones.
En la universidad es necesario aterrizar el conocimiento, es necesario la vinculación de las universidades y el sector productivo y es necesario la actualización y capacitación de los profesores de todas las áreas y carreras para que puedan afrontar las nuevas necesidades del sector privado.
Si eres estudiante te hago las siguientes recomendaciones: Exige o aprende lo que se usa, si aprendes TTLs y eres un experto en los mapas de Karnaugh bueno espero que al menos te divierta porque los TTLs NO SIRVEN. Aprende a convivir con los demás, las relaciones humanas son importantes, el saber expresarte, escribir sin faltas de ortografía dice mucho de ti, se respetuoso con los semejantes. Tu dirección de correo electrónico dice mucho de ti, palabras o frases corrientes en ella, es razón suficiente para que las personas no te agreguen en el messenger.
El conocimiento o capacitación cuesta, y no me refiero únicamente a dinero sino a esfuerzo, lo que sé me ha costado horas o días de investigación en libros, en Internet o en foros y en varias ocasiones los cursos a los que he asistido han sido con costos de hasta 1000 dólares por día (aunque quiero ser honesto y siempre me los han pagado), así que invierte en tu capacitación. Y para finalizar aprende inglés u otro idioma, si no aprendes un idioma extranjero estás cerrándote las puertas.
ATENTAMENTE
David Infante Sánchez
Departamento de Ingeniería Electrónica
Instituto Tecnológico de Morelia
dinfante29@hotmail.com
Celular Movistar: 4431947555
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